Good Practice 2026

Die Bildungs- und Kulturdirektion hat auch in diesem Jahr gute Beispiele aus Schule und Unterricht filmisch dokumentiert. Die Filme sind auf allen Schulstufen und in allen Regionen des Kantons Bern entstanden. Die Filme im Rahmen des Pädagogischen Dialogs sollen Lehrpersonen und Schulen inspirieren, zu Diskussionen anregen und so mithelfen, den Unterricht vor Ort weiterzuentwickeln.

Das Heldentraining ist ein wissenschaftlich erprobtes Programm aus den Niederlanden, das ins Deutsche übersetzt wurde. Als erste Schule der Schweiz setzt Hasliberg das Programm ein, mit spürbarer Wirkung: entspannteres Umgehen mit Konflikten, Mittel gegen Mobbing, ein besseres Schulklima. Wenn es um das Miteinander geht, sprechen Kinder, Lehrpersonen und Eltern dieselbe Sprache.

Spannungen und Rivalitäten unter Klassen – in Tavannes hat das die Lehrpersonen und die Schulleitung gestört. Auch deswegen haben sie die Zusammenarbeit unter den Klassen immer stärker ausgebaut, bereits vom Kindergarten an. Die Rivalitäten wurden weniger und, die Lehrpersonen schätzen die verstärkte Zusammenarbeit untereinander.

Die Logopädinnen in Urtenen-Schönbühl arbeiten nicht nur im Einzel- oder Gruppensetting, sie machen wöchentliche Sequenzen in allen Kindergärten mit der ganzen Klasse. Davon profitieren alle teilnehmenden Kinder und auch die Logopädinnen entdecken Vorteile für ihre Arbeit.

Die Schul-Inseln in Orpund bieten den Kindern Räume zum gemeinsamen Handeln, zum Entdecken, zum Sprechen und zum Sein. Es sind Orte für die Gemeinschaft, wo überfachliche Kompetenzen trainiert werden können. Die Förderung der Gesundheit und Gewaltprävention stehen im Vordergrund. Die Angebote für altersdurchmischten Gruppen der ganzen Schule sind sehr vielfältig: Auf der Baustelle, im Wald, im Garten, im Malatelier oder am Lehmberg können die Kinder sinnvolle Erfahrungen fürs Leben sammeln. Die Angebote tragen zum achtsamen Umgang mit Natur, Mitmenschen und Material bei und ebenso zur Entlastung bei angespannten Unterrichtssituationen.

Die Gesellschaft und auch die Berufswelt verändern sich. Am BWZ Lyss haben sich deshalb die Lehrkräfte aufgemacht, den Lehrgang der Logistiker zu modernisieren. Neu sind die Lernenden selbstorganisiert unterwegs, es gibt viel Teamteaching und eine Verschmelzung der Lerninhalte. Zudem wird darauf geachtet, die Lernenden fit zu machen in den Schlüsselkompetenzen der Zukunft (4K: Kommunikation, Kollaboration, kritisches Denken und Kreativität).

Schulabsentismus und psychische Probleme bei Kindern und Jugendlichen haben zugenommen. Die Schule Brienz hat diverse Angebote erarbeitet, um dies aufzufangen. Angefangen bei Lernateliers und einer Lernbar, die individuell besucht werden können, bis hin zum alternativen Lernort «Alterna», wo Kinder und Jugendliche vorübergehend in einer familiären Kleingruppen über gute Beziehungen wieder Kraft und Selbstvertrauen tanken können - mit dem Ziel wieder ganz in ihre Stammklasse zurückzukehren.